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人教版一年级数学下册求一个数比另一个数多少几的...

小明的爷爷买了些苹果,分给小明8个,分给小红3个,请问小明比小红的苹果多几个?

题目不详

你的问题把两种意思糅合在一起了,究竟是求实际数还是求百分率都不明确。 一、求一个数比另一个数多(或少)百分之几。(这是求百分率) 1、先找出相比的两个数,确定谁跟谁比(我们通常把前一个“谁”称为“比较量”,后一个“谁”称为“标准量”)。 2...

公式就是: 求一个数比另一个数多百分之几: (大数-小数)÷小数×100/100 80比50多百分之几? (80-50)÷50=30÷50=0.6=60% 求一个数比另一个数少百分之几: (大数-小数)÷大数×100/100 50比80少百分之几: (80-50)÷80=30÷80=0.375=37.5%

求一个数比另一个数的多或少几分之几的应用题用乘法计算。把另一个数看着标准量“1”,“多”则用“1”加上多的分率;“少”则用“1”减去少的分率,再用另一个数去乘这个分率。 公式:另一个数×(1±多或少的分率)=要求的数 例1 苹果有12个,梨的个数比苹...

减法

教学目标: 1.进一步掌握“求一个数比另一个数多几”和“求一个数比另一个数少几”问题的分析方法,能正确解答这两个问题。 2.进行发散思维训练,初步培养学生的创新能力。 3.激发学生的学习兴趣,使学生喜欢数学。 重点、难点: 1.会分析“求一...

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求一个数比另一个数多(少)几,要从大数中(减去)与小数同样多的部分。

本节课,求一个数比另一个数多或少百分之几的应用题是在求一个数比另一个数多(或少)几分之几的基础上教学的。这种问题实际上还是求一个数是另一个数的百分之几的问题,只是有一个条件题目中没有直接给出,需要根据题里的条件先算出来。本节课...

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